ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO DE CIENCIAS ECONOMICAS
Y POLITICAS PRIMER PERIODO ACADEMICO 2018 GRADO UNDECIMO
1. Explique en un cuadro con dibujos, palabras claves y
ejemplos ¿en que consiste, como fue creado, que características posee y para
que sirve el Derecho Internacional Humanitario (elabore un esquema a doble
pagina, escaneelo y súbalo a su blog).
2. Con dibujos, esquemas, palabras claves y
ejemplos de otros países, distintos al de Colombia, explique el
parlamentarismo, el presidencialismo, la democracia directa y la democracia
representativa (elabore un mapa conceptual, escanéelo y súbalo a su blog).
3. Elabore un esquema o mapa conceptual con
datos y funciones, etc., de la conformación del Gobierno escolar en el Colegio
La Merced 2018. (Personería, Contraloría, Consejo Estudiantil, cabildante
estudiantil, Consejo Directivo, Consejo Académico y Comité de Convivencia).
4. Con base en el artículo del periódico de
la Universidad Nacional N° 196 de febrero de 2016, p.8, cuyo autor es Alejo
Vargas Velásquez y cuyo título es “El año de la terminación del conflicto con
las Farc y el avance con el ELN”, elabore un mapa conceptual y un escrito de
una página, donde destaque la importancia de la academia como actor esencial en
un escenario de posconcflicto.
El año de la terminación del conflicto con las FARC y el avance con el ELN
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En el presente año el conflicto armado interno entre el Estado Colombiano y las F.A.R.C se dio por finalizado y se iniciará la implementación de los acuerdos de paz previamente establecidos, además, se espera de manera formal el comienzo de las conversaciones con el ELN.
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Centro de pensamiento y seguimiento al diálogo de paz de la Universidad Nacional de Colombia: Cuyo objetivo es ayudar con la investigación y el conocimiento en el transcurso de terminación del conflicto armado y construcción de la paz en la nación Colombiana.
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Diseñara otros compromisos que consideran estratégicos.
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Se realizó un avance en la "labor territorial: insinúa acondicionar a la Universidad para el posconflicto.
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Propuestas concretas: deben manifestar propuestas sobrias para el país teniendo claro los contextos por los que pasa y ha pasado Colombia y la salida del conflicto armado.
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El deber: se reduce al acompañamiento y apoyo del Proceso de Paz. También está dispuesto a ayudar con el proceso que se iniciara con el ELN. Para lograr el total finalizamiento del conflicto armado en Colombia.
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A raíz de estos compromisos estratégicos surgen los siguientes
DESAFÍOS
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Difusión de los eventos: Estas transmisiones serán promovidas utilizando los medios de comunicación tradicionales, como las redes sociales, cartillas, y piezas de investigación sobre aspectos políticos.
Conformación de una alianza entre universidades:Se unirán esfuerzos junto a otras instituciones de educación superior para avanzar en el desarrollo de foros sobre temas trascendentales relacionados con el conflicto armado y la construcción de paz.
Estos compromisos exceden las posibilidades del Centro de Pensamiento y Diálogos de Paz, por eso se estimula a que otros centros de pensamiento a que hagan parte de este plan que es proyectar y proceder en escenario del Posconflicto del país.
La Academia y su relevancia en un escenario de posconflicto.
Ha comenzado la finalización de una etapa espantosa para Colombia como lo fue el conflicto armado. Ahora, el Estado Colombiano y las FARC legalizaran y efectuaran los acuerdos de paz firmados en La Habana y así Colombia entrara a un periodo de Posconflicto que había esperado por tanto tiempo. Estas implementaciones demandan desafíos complicados que requieren de la participación de todo el país. Favorablemente estos desafíos están acondicionados para el Centro de Pensamiento y Diálogos de Paz, cuyo objetivo es ayudar con la investigación y el conocimiento en el transcurso de terminación del conflicto armado y construcción de la paz en la nación Colombiana.
Se prepararon estrategias que proponen acondicionar a la Universidad Nacional para el Posconflicto; entre ellas presentar propuestas concretas para Colombia teniendo en cuenta las circunstancias por las ha pasado y que está pasando en nuestro país para ver si se demuestra apoyo mayoritario hacia el fin del conflicto armado y la iniciación de las negociaciones con el ELN liderado por el presidente Juan Manuel Santos como máximo jefe de Estado y gobierno, además de contar con la presencia de los líderes de las FARC. Del mismo modo visualizar la finalización del Conflicto Armado que duro más de 50 años desangrando a Colombia es muy posible; Aquí demuestro la importancia de la Academia en el escenario del posconflicto, ya que está preparada para ejecutar importantes contribuciones.
Teniendo en cuenta el intensivo progreso, todavía hay diferentes desafíos como la divulgación, el análisis, y la controversia de los acuerdos proyectados. Por esto, nuevamente, el centro apoya con la organización de cátedras, seminarios, coloquios, talleres y demás actividades de pedagogía de paz. También se quiere sumar los esfuerzos no solo de la UN sino de otras instituciones de educación superior creando una alianza entre las universidades como: Los Andes, La Javeriana, El Externado, y El Rosario para que se más sencillo avanzar más en el proceso de temas neurálgicos asociados con la terminación del conflicto armado. También se invitan a otros centros para que se sumen a la gran labor de diseñar y ejecutar el escenario del Pos Conflicto.
Estas academias están dispuestas a apoyar, diseñar, ejecutar, implementar el cierre de los acuerdos de paz firmados de manera previa, en la Habana, contribuyendo en gran medida al cierre total del conflicto armado, que sería un hecho positivo sumamente significativo para la historia de nuestro país.
5. Con base en el documento: “Embalses de Colombia también emiten gases de
efecto invernadero”. UN, periódico N°202, Universidad Nacional de Colombia.
Agosto de 2016 p.20, Autora: Vanessa Cardona.
Responda los siguientes interrogantes:
a) ¿Diferencia entre embalse y represa?
Represa es un conjunto formado por un cuerpo de agua retenido y un dique (un dique es una pared natural o artificial que retiene agua). Y embalse se le denomina al espacio que contiene el cuerpo de agua retenido.
b) ¿Cuáles son los gases de efecto invernadero?
Los gases de efecto invernadero que nos hablan en el artículos son; dióxido de carbono, que es producido por la mezcla continua de aguas del sistema, donde la oxigenación y la temperatura son prácticamente homogéneas.
c) ¿Cómo se podrían disminuir las emisiones de estos gases?
Las emisiones de gases se pueden disminuir evitando inundar los bosques para crear embalses, ya que al inundar los bosques es imposible que fluya las cantidades de oxigeno que se produce ahí, generando así grandes cantidades de dióxido de carbono y es necesario mejorar las condiciones de los ecosistemas donde se encuentran estas esta cantidad de agua, disminuyendo la deforestación de las zonas cercanas ya que los residuos de la materia orgánica terminasen en el embalse.
d) Mapa de N° 1 Colombia hídrica: con la ubicación de las principales represas
y embalses.
6. Con base en el documento: “Región hídrica de Bogotá, oportunidad de
gestión sostenible del agua”, Autor: Ernesto Guhl Nannetti, miembro de la
Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales UN, Periódico –
N.º 203 – Universidad Nacional de Colombia, septiembre 2016, pág. 6, responda
los siguientes interrogantes:
A) ¿Por qué la abundancia del recurso hídrico, se encuentra amenazada
Se encuentran amenazadas porque están siendo contaminadas, se ha notado la falta de régimen y proceso en aguas remanentes por consecuente la minería ilegal y legal perjudica la salud y los ríos ya no podrian utilizarse en la practica. Asimismo genera sequias ylluvias por lo cual afecta a los paramos y sus tareas respecto al agua. En mi opinion debemos de cuidar y proteger el medio ambiente ya que en un futuro es quien genera calidad de vida. Como mision exigir el tratamiento de aguas residuales para disminuir el dilema que corresponde a la salud y exterminar actividades de mineria ilegal. En cuanto a ocupaciones legales demandar limites y normas para prolongar el cuidado de las aguas.
B) ¿En qué consiste la GIAT (Gestión Integrada del Agua y el Territorio)?
La
Gestión Integral del Recurso Hídrico (GIRH) busca orientar el desarrollo de
políticas públicas en materia de recurso hídrico, a través de una combinación
de desarrollo económico, social y la protección de los ecosistemas. La GIRH se
define como “un proceso que promueve la gestión y el aprovechamiento coordinado
de los recursos hídricos, la tierra y los recursos naturales relacionados, con
el fin de maximizar el bienestar social y económico de manera equitativa sin
comprometer la sustentabilidad de los ecosistemas vitales.
C) ¿En qué consiste el concepto de región hídrica según lo tres criterios
expuestos en el documento?
• Propone reconocer el territorio a partir
de la manera como el agua lo ha venido conformando y ordenando, y como
resultado conjunto de procesos naturales y decisiones humanas.
• Perrmite encarar de manera práctica una
serie de desafíos actuales, regionales, nacionales y globales. No en vano
afirmaba Albert Einstein que nada resulta tan práctico como una buena
teoría.
D) ¿En qué consiste el sistema integral de gobernanza?
En la conformación de un Órgano Rector, conformado por
representantes del sector público y privado, que velará porque haya una
Formación y Capacitación Técnica Profesional (FCTP) de calidad y que responda a
las necesidades de mano de obra que tiene la industria.
E) ¿Qué opina Ud., frente a esta propuesta?
Opino que esta bien, aunque se podria incluir mas propaganda para que toda la comunidad se concientice de cuidado de estos recursos naturales, se den cuenta que las consecuencias a futuro, ya que con mas poblacion colaborando, se verian grandes cambios a corto plazo y se llegaria al objetivo que prolongaria mejoras.
F) Elabore el mapa N°2 de Cundinamarca señalando la región hídrica del río
Bogotá con sus 53 municipios.
7. Teniendo en cuenta la lectura del documento: “Colombia un fracaso fiscal
convertido en social” de Jairo Orlando Villabona Robayo y Carlos Quimbay” En:
UN periódico Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, febrero de 2016, N° 196,
p. 7.
a) Explique la elusión y la evasión a la luz de la recaudación fiscal;
La elusión y
evasión fiscal consiste en evitar el pago de impuestos que les corresponde a
las personas por manejar o enviar ciertas cantidades a los bancos. Es un tipo
de acción ilegal hecha para disminuir la cantidad de pago de impuestos.
b) Elabore un diagrama de barras con los datos que figuran en la lectura sobre
las tarifas elevadas para los ingresos altos y explíquelo con sus propias
palabras;
En este documento
podemos ver que Colombia es un país muy desigual e injusto, ya que las personas
que tienen menor ingreso de dinero deben pagar una mayor cantidad de impuestos,
mientras que las personas que tienen grandes ingresos pagan una cantidad de
dinero muy baja, en comparación a las personas que tienen menos recursos.
De igual forma, a
través del documento y la grafica podemos evidenciar que en algunos de los
países mas avanzados del mundo hay una cantidad de impuestos mayor, para
aquellas personas que desean enviar su dinero a bancos, de este forma, aquellos
países no son conocidos como paraísos fiscales, ya que hay un buen control del
dinero que rota por todo el país.
c) Elabore un escrito de una página donde analice críticamente la lectura.
En
Colombia, el sistema es desfavorable ya que los que menos ingresos tienen son
los que más impuestos deben pagar. Es este para hacer este articulo se hizo una
investigación que descubrió que las personas naturales de mayor ingreso solo
pagan un 1,2% de sus ingresos en el 2012, mientras que las personas naturales
de menores ingresos en el país debían dar un 2,95% de sus salarios, esto quiere
decir que aquellas personas pagan aproximadamente 140% mas que las personas de
mayores recursos.
Otro
aspecto allí mencionado tiene que ver con el 33% en renta para las personas de
mayores ingresos en Colombia, la cual disminuye con los beneficios fiscales que
son muy bajos en comparación a países europeos y americanos. De esta forma la
tarifa se vuelve muy pequeña e insignificante.
En
comparación, a países con mayor desarrollo, tienen muy pocos beneficios
fiscales y cifras elevadas para altos ingresos.
La
mala administración fiscal no solo se puede atribuir a los funcionarios, tiene
que ver mas bien con el sistema del gobierno, que no ejerce un verdadero
control a los impuestos o a la evasión de los mismos, favoreciendo así a
grandes elites.
Dentro
de las evidencias se encuentra la falta de planeación a largo plazo; en
Colombia, en los últimos años se ha modificado la reforma varias veces,
llamadas reformas fiscales, y en los últimos años se espera que haya nuevas
modificaciones.
La
falta de control para la recolección de los impuestos esta afectando
notoriamente el sistema de salud, educación, justicia y en cambio de hacer
justicia con esto. A diario delincuentes son exonerados de sus delitos y son
puestos en libertad.
8. Teniendo en cuenta la lectura: “Por qué en Urabá no ha terminado la
violencia” de Carlos Miguel Ortiz Sarmiento, Profesor Titular, Facultad de
Ciencias Humanas Universidad Nacional de Colombia, UN Periódico – N.º 214 –
Universidad Nacional de Colombia, octubre 2017, p. 6-7. Desarrolle los
siguientes puntos:
a) Elabore un mapa conceptual explicando la problemática
b) Elabore el mapa N°3 del Urabá, señalando los municipios que forman parte del
problema de Violencia
9. De acuerdo al X concurso de la Banca Escolar a la Banca Central y
teniendo en cuenta el tema del Ensayo: “Si ustedes fueran miembros de la Junta
Directiva del Banco de la República, ¿Cuáles serían las decisiones que tomarían
para mantener la Inflación Controlada y garantizar un crecimiento económico
sostenido?”, deberán consultar la página: www.banrep.gov.co/banca-escolar para
los requisitos de presentación del ensayo. En esta oportunidad deberán indagar
acerca de:
a) ¿Qué es un ensayo y cuáles son los tipos de ensayo?
Es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.
Tipos de Ensayo:
ENSAYO LITERARIO: Se suelen caracterizar por la amplitud con la que abordan los temas, no limitándose a la hora de seleccionar el asunto a tratar. Todos los ensayos literarios suelen tener una serie de características en común, es decir, todos son subjetivos y se plantean desde la sencillez con un estilo muy directo, buscando así resaltar el punto de vista, reflexiones y pensamiento del autor. En el ensayo literario se pueden tratar temáticas de todo tipo, como historia, filosofía o incluso política.
ENSAYO CIENTÍFICO: Se caracteriza por tratar un tema científico desde un punto de vista creativo. Es decir se combina el razonamiento científico con la creatividad artística. En este tipo de ensayo se toma de la ciencia la meta de buscar y explorar la realidad en la búsqueda de la verdad, mientras que desde el punto de vista artístico toma la belleza y la expresión de la misma a través de la creatividad.
ENSAYO ARGUMENTATIVO: Pretende defender mediante el razonamiento una tesis o idea propuesta con el objetivo de convencer al lector de la postura defendida. Pese a que tratan los temas con profundidad, suelen ser ensayos breves. Es este tipo de ensayo se emplea un estilo sencillo, pero un lenguaje culto o formal. Como requisito fundamental, las ideas deben ser presentadas de forma clara y concisa y deben tener relación lógica entre las mismas. Se debe evitar el cherry picking o falacia de la evidencia incompleta.
ENSAYO CRÍTICO: Al igual que el ensayo literario este tipo de ensayo también se caracteriza por abordar de manera libre una gran variedad de temas, enfocados al público general. La estructura del ensayo crítico es libre, aunque predomina un estilo formal y generalmente cuidado. Se emplea una gran cantidad de documentación para apoyar las ideas, opiniones, ideologías o reflexiones del autor, las que deberán acompañarse de elementos científicos o argumentativos.
b) ¿Qué funciones cumple los miembros de la Junta Directiva del Banco de la
República?
• Ser la autoridad Monetaria, Cambiaria y Crediticia, para ello, cumplirá con las funciones previstas en la Constitución, en la Ley 31 de 1992 y en los Estatutos (Decreto 2520 de 1993).
• Tener a su cargo la dirección y ejecución de las funciones del Banco en su condición de máximo órgano de Gobierno de acuerdo con la Ley 31 de 1992 y los Estatutos (Decreto 2520 de 1993).
c) ¿Qué es Inflación Controlada?
Es el aumento de los precios controlados por el gobierno, este se encarga de que bajen los precios a un estándar que declaran “NORMAL”. Si desciende un 0% implicaría congelamiento de sueldos y despido de empleados.
d) ¿Qué es crecimiento económico sostenido?
Aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.
Una actividad sostenible es aquélla que se puede mantener en el futuro. Utilizar la energía eólica, la que suministra el viento, es sostenible. En principio, el viento no se gasta ni se agota y podrá ser utilizado en el futuro. Por el contrario, el consumo masivo de petróleo en el que se basa nuestra sociedad no es sostenible, ya que no se conoce ningún sistema para fabricar petróleo y sabemos que las reservas existentes no son infinitas.
Hoy hay una conciencia general de que buena parte de las actividades económicas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y como hoy están planteadas.
Fenómenos como el calentamiento global, que la mayoría de los estudiosos achacan a las emisiones de CO2, hacen cada vez más urgente optar por un nuevo tipo de economía que no perjudique el medioambiente de manera que ponga en compromiso el futuro de las nuevas generaciones.
10. De acuerdo al documento: “Regalías para ciencia: de la locomotora a la
“revisatón” de Gabriela Delgado M., profesora titular, directora del
Departamento de Farmacia, Facultad de Ciencias. Universidad Nacional de
Colombia UNPeriódico – N.º 211 julio 2017 p. 2, realice los siguientes
desarrollos:
a) Elabore un gráfico de barras, explicando en porcentajes, qué ha pasado a
partir del 2010 con el presupuesto para Colciencias
b) ¿Por qué Colombia no tiene una política nacional de Ciencia y Tecnología?
En un símil, el roble representa los proyectos de
investigación, cuyos resultados (bellotas o madera) no se logran plantando
semillas (propuestas de investigación) sin condiciones (financiación)
sostenidas; antes de ocho años no se logran frutos, menos madera.
Al igual que con los robles, no en todos los proyectos
de investigación se alcanzan los resultados esperados, pero de los que sí, la
cosecha es abundante. Si los políticos decidieran invertir en robles no
plantarían semillas buscando bellotas o madera a los tres o cuatro años de su
gobierno, sino que sembrarían para que la siguiente administración reciba la
cosecha.
Si Colombia valorara la ciencia y la educación se
construirían de forma visionaria políticas de Estado con instrumentos
articulados al recurso, lo que impactaría, entre otros, la oferta de la
universidad pública, que sin duda hoy es la universidad más privada del país:
privada de recursos, privada de infraestructura y privada de oportunidades de
participación en la política pública.
c) ¿Por qué la Universidad Pública es la más privada del País?
d) ¿Por qué se va a destinar del presupuesto de Colciencias, parte de las
regalías para invertir en vías terciarias?
No ha existido una protesta entre estudiantes de las
universidades públicas colombianas en la que alguien no se asome, en medio de
los gases lacrimógenos o la lluvia de piedras, con un cartelito en contra de la
privatización de la educación o grite consignas como “La educación no se vende,
se defiende”. Pero qué pensarían todos los que han sido presas de esa oscura
pesadilla si les dijeran que eso difícilmente va a ocurrir y, por el
contrario, es más factible una “politización” de las universidades privadas.
Por primera vez en la historia de Colombia, un número
considerable de estudiantes provenientes del Sisbén 1, 2 y 3 accedían
gratuitamente a cualquier universidad. Incluyendo la universidad más costosa de
Colombia. Los Andes, a través de su propio programa de becas, Quiero Estudiar,
se habían dado cuenta de que abrirles la puerta a los mejores repercutía inmediatamente en su
calidad. La tasa
de Suma
Cum Laudes siete veces mayor que en el resto de la población
universitaria y la tasa de deserción mucho menor. “Concluyo que Ser Pilo Paga”,
remató Navas en aquel auditorio, “ayuda a romper esa vieja distinción infundada
entre universidades públicas y privadas”.
11. De acuerdo al documento: “Ciénagas y manglares del Caribe podrían
desaparecer” de Juan Francisco Molina Moncada, Unimedios Bogotá, UN Periódico –
N.º 211 – Universidad Nacional de Colombia, julio 2017 p. 1 y 10-11, desarrolle
los siguientes cuestionamientos:
a) ¿Por qué son importantes los manglares para el control del cambio climático?
Las ciénagas y los manglares son cruciales en el control del cambio climático ya que: garantizan el mantenimiento y equilibrio de los sistemas hidricos, ya que cuando el caudal de los ríos aumenta, las ciénagas almacenan agua proviniendo las inundaciones. Protege las lineas costeras, es decir que actúa como una barra natural frente al incremento del nivel del mar. Retienen carbono en su biomasa y sedimentos los manglares, este gas del efecto invernadero permanece inmovilizado por miles de años, lo cual es muy importante para controlar el cambio climático, pues haci estos contribuyen a aminorar emisiones de gas de efecto invernadero.
b) Elabore el gráfico de los manglares, explicando los tipos de manglares.
c) ¿Cuáles podrían ser las amenazas latentes para la destrucción de las
ciénagas y manglares en el Caribe Colombiano?
• Las inundaciones de casas y calles por parte de los rios en epoca de lluvias en los departamentos mas vulnerables.
• Gran susceptibilidad a sufrir derrumbes.
• Mas de 255.700 personas (aproximadamente), estarian perjudicadas por la desnutrición de las ciénagas y manglares. Ademas de cobrar unas 218.000 vidas aproximadamente.
• La desaparición del Archipielago de San Andres, Provivencia y Santa Catalina por el aumento en el nivel del mar.
12. De acuerdo al documento: “La crisis del Programa de Alimentación Escolar
de John Mauro Perdomo Munévar, profesor, Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá, UN Periódico – N.º 211 –
Universidad Nacional de Colombia, julio 2017, p. 8, Explique las debilidades
del programa en un mapa conceptual y ¿cuál podría ser la solución?
La solución más acertada es una Descentralización Efectiva, como se evidencio el PAE está en crisis así que para comenzar con la medida es necesario cerrar las brechas existentes en cobertura y calidad, de manera que los territorios más diferidos se equiparen con los que tienen mejor desempeño.
Para esto puede ser útil reorientar las operaciones del Programa a una escala regional. La asociación entre varios entes territoriales geográficamente unidos daría la oportunidad de que las economías de escala que reduzcan y homogeneicen los costos promedio por ración mejorando el desempeño manteniendo mismo presupuesto.
Sabemos que el objetivo principal del PAE es minimizar la deserción escolar, entonces es conveniente reconocer su importancia para la economía regional, tomando el ejemplo de Brasil donde se les da la participación a pequeños y medianos productores agropecuarios locales como sus proveedores.
Por otro lado, es necesario abreviar el esquema presupuestal del PAE, para lo cual sería conveniente que los recursos que aporta el MEN se transfieran al Sistema General de Participaciones para pagar los gastos de funcionamiento, y además se instaure un incremento en el porcentaje que dicho Sistema destina a alimentación escolar.
Los recursos del SGR deben destinarse exclusivamente para las inversiones en infraestructura y equipamiento del PAE. Si utilizamos de manera correcta estas medidas podremos avanzar hacia una descentralización efectiva, con riesgos minoritarios de corrupción y con un empoderamiento de la sociedad civil en una de las estrategias sociales más antiguas y de mayor impacto en el país.
13. De acuerdo a la capacitación
sobre el Alcance del control social y/o consulte en la página de la Alcaldía de
Puente Aranda las siguientes preguntas y con sus respuestas elabore un mapa
mental:
a) ¿Cuáles son y explique el funcionamiento de los mecanismos de participación ciudadana?
b) ¿Cuál es el procedimiento que deben seguir los ciudadanos para hacer uso de
los mecanismos de participación ciudadana?
c) ¿Qué es, para qué sirve y qué acciones se pueden ejercer para ejecutar el
control social?
d) ¿Cuáles son los mecanismos para tener información y para intervenir ante los
riesgos de la gestión pública (explíquelos)
e) ¿Cuál es la estructura y funciones del Consejo de Planeación Local?
